EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR

UNIVERSIDAD ALZATE DE OZUMBA

 ALUMNAS: MARIA TERESA REYES MARIN

ALINA MARIEL VERGARA SOSA

IVONNE WENDY VILLALBA LIMA

TEMA: EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR

MATERIA: TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN I.

PROFESORA: CLARA IVETT SOLÓRZANO RODRÍGUEZ

INTRODUCCIÓN

¿Permitir una injusticia significa abrir el camino a todas las que siguen?

        BULLYING O ACOSO ESCOLAR

Hablar de este tema significa hablar de agresiones en escuela, y conductas violentas, que día con día se están llevando acabo en nuestra actualidad, es por eso que en esta página se explica que es el bullying, sus causas, elementos, testimonios y actividades del tema.

MARCO TEÓRICO DEL BULLYING

¿ QUé ES EL BULLYiNG?

 EL Bullying es una palabra  inglesa  

Que significa intimidación

Se refiere  a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas que ocurren  sin una razón evidente, adoptadas por uno o más estudiantes, contra otro u otros.

Pero a todo esto ¿Por qué alguien hace el bullying?

Comúnmente lo hace para imponer su poder, sobre otra persona mediante  constantes amenazas, insultos, agresiones, etc., y así tenerlos bajo su completo dominio a lo largo de meses o incluso años.

A esto también se encuentra inmerso ¿Qué pasa con la victima?

Esta por lo regular sufre y se siente victima  en la mayoría de los casos, ya que el maltrato le hace sentir el dolor, la angustia, el miedo, a tal punto que en algunos casos graves, puede  llevar a consecuencias tan devastadoras como el suicidio.(Trixia Valle,2010)

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE DENUNCIAR?

¿ POR QUÉ ES IMPORTANTE CONTRAPONER UNA CULTURA DE LA DENUNCIA A LA AMENAZA DEL SILENCIO COMPLICE?

Es de suma importancia intervenir de manera oportuna para prevenir o corregir un problema de acoso en las escuelas.

Debemos convencerlos de que, ante una situación de abuso o violencia contra alguno de los miembros del grupo, el silencio solidario se convierte en una forma de complicidad con el agresor y en una traición para la victima, que es quien necesita ayuda. Entendamos y hagamos entender a los jóvenes que no es lo mismo solidaridad que complicidad.

Por ello es que los alumnos deben aprender a denunciar ante las autoridades la situaciones de agresión, para lo cual es importante que entiendan que en todos los niveles de la convivencia social hay estancias de autoridad ante las cuales debe acudir para solicitar ayuda, y esta solicitud requiere una denuncia objetiva, a tiempo y bien intencionada. Su finalidad es contribuir a que las buenas relaciones vuelvan a predominar en el grupo.

Para hacer posible que los alumnos denuncien estos hechos, deben percibir en los adultos una actitud de atención e interés por los problemas que se le confían.

También sera importante no sólo escuchar y respetar lo que el alumno comente, sino poder brindar algún tipo de solución al conflicto.

¿Ante quién se debe denunciar? Por supuesto ante los padres, los profesores, los tutores. Los perfectos, el psicólogo escolar o el director del plantel. Si la denuncia se hace en casa, los padres deben acudir a la escuela a pedir ayuda, misma que debe ser brindanda de inmediato por medio de una intervención directa del personal responsable en la escuela.(Cobo Paloma,Tello Romero 2008)

ELEMENTOS DEL BULLYING

Por lo regular para que exista y se de el bullying cuenta con los siguientes elementos:

1.- Víctima: Que es la persona que se le molesta comúnmente.

2.- Agresor :Es el que inicia o motiva los ataques contra la víctima.

3.- Cómplices: Son aquellos todos los que se ríen o apoyan al agresor y son la parte que fomenta el acoso escolar.

CAUSAS DEL BULLYING

Segun la autora Trixia Valle en su libro del bullying existen diferentes y hasta infinidades de causas que ocasionan el bullying que seria imposible, hablar de todas, más sin en cambio explicaremos algunas causas mas principales e importantes como:

-Juegos y juguetes: Como pistolas,rifles,armas,arcos,flechas,misiles,video juegos agresivos y sangrientos que lo único que proporcionan al niño es una motivación a la violencia tanto física como verbal.

- La televisión y los héroes: Lo que hace la televisión es mostrar programas de muerte y violencia como el dragón ball. La destrucción y el homosexualismo como el programa de ranma, el lesbianismo como sailor monn y la hechicería y la brujería como guerras mágicas, y así un sin fin de caricaturas que lo único que hacen es construir una conducta de agresión y violencia a los niños.
- La moda: En donde ahora ya existen playeras que tienen escrito un doble mensaje y que los niños con gusto la usan así como sus padres se sienten orgulloso de ponerlas, sabiendo que manifiestan lo que son o lo que se quieren sentir dentro de la sociedad.
-Las tribus urbanas y los emos: En los cuales se creen por no tener una comprensión en casa y en donde se suele dar por un culto al dolor, al sufrimiento y a la angustia de sentirse pertenecientes a ese grupo.- La mala relación en casa: En donde siempre existe violencia entre los padres y los niños siente el poder de agredir a los demás por hacer lo mismo que se hace en casa.

TIPOS DE BULLYING

q Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.

q Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.

q Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.

q Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje,

    manipulación y amenazas al otro.

q Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

FACTORES QUE ORIGINAN EL BULLYING EN EL AGRESOR

q Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia.

Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.

Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones.

q Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.

Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.

q En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos.

CONSECUENCIAS DE AGRESORES Y VICTIMAS

Consecuencias para el o los agresores:

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los demás niños, cree que ningún esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros.

Consecuencias para la víctima :

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios lo que puede llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar más esa situación se quitan la vida.

TESTIMONIOS

MARGARITA

Va en tercero de primaria y desde el año pasado es víctima de dos niños de su salón. Hace unos

 días llegó a su casa con más de veinte chicles pegados en la cabeza. Sigue siendo una excelente

alumna, pero desde hace dos días no quiere salir de su casa.

ARTURO

“Mario me pega, pero también me cuida de que los más grandes me lastimen”. Arturo, un niño

muy chaparrito que usa lentes, lleva casi un año recibiendo golpes de sus compañeros, pero

sobre todo de su amigo: éste le ha roto los lentes dos veces de un golpe “de broma”.

ACTIVIDADES

TEST:¿EXISTE BULLYING EN TU ESCUELA?

 Si has sentido que tú o alguien más ha sido víctima del acoso escolar, por favor responde con

total honestidad las siguientes preguntas, eligiendo la opción que te parezca verdadera.

Lo más importante para eliminar el bullying, es saber si en tu escuela se está fomentando esta

actitud o no. Así que si quieres aportar algo a tu mundo, comienza por ver las cosas como son y

entérate.

PREGUNTAS

1.- ¿Cuáles son en tu opinión las formas más frecuentes de maltrato entre compañeros/as? En esta pregunta puedes seleccionar más de una respuesta y sumar por cada una de ellas un punto.

 a) Insultar, poner apodos.

b) Reírse de alguien, poner en ridículo.

c) Hacer daño físico (pegar, dar patadas, empujar)

d) Hablar mal de alguien.

e) Amenazar, chantajear, obligar a hacer cosas.

f) Rechazar, aislar, no juntarse con alguien, no dejar participar.

2.- ¿Cuántas veces, en este año escolar, te han intimidado o maltratado algunos/as de tus compañeros?

a) Nunca.

b) Pocas veces.

c) Bastantes veces.

d) Casi todos los días, casi siempre.

 3.- Si tus compañeros/as te han intimidado en alguna ocasión, ¿desde cuándo se producen estas situaciones?

a) Nadie me ha intimidado nunca.

b) Desde hace poco, unas semanas.

c) Desde hace unos meses.

d) Durante todo el curso.

e) Desde siempre.

4.- ¿En qué lugar se suelen producir estas situaciones de intimidación?

a) En la clase, cuando está presente un profesor/a.

b) En la clase, cuando no hay ningún profesor/a.

c) En los pasillos de la escuela.

d) En los baños.

e) En el patio, cuando vigila algún profesor/a.

f) En el patio, cuando no vigila ningún profesor/a.

g) Cerca de la escuela, al salir de clase.

h) En la calle.

 5.- Si una persona te intimida, ¿hablas con alguien de lo te sucede?

a)Nadie te intimida.

b) No hablo con nadie.

c) Con los/as profesores/as.

d) Con mi familia.

e) Con compañeros.

6.- ¿Quién sele detener las situaciones de intimidación?

a)Nunca me meto con nadie.

b) Algún profesor.

c) Otros adultos.

d) Algunos compañeros.